¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

Lic. en Psic. Angélica Rodarte Román

Seminario de Pedagogía

Maestría en Ciencias de la Educación

Docente: Manuel Sánchez Guerrero

16/ 11 / 2011

Evidencia de Lectura 8

 

¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

La pedagogía es un objeto de estudio que siempre va a estar presente, pues tiene gran impacto en las instituciones escolares como en la sociedad. La pedagogía nos permite un análisis unitario de la educación hacia el perfeccionamiento del sujeto y de la colectividad. La pedagogía esta atada a la ética por los valores que constituyen la guía para sus fines mediatos e inmediatos. Pedagogía también llamada disciplina científica.

La educación es tan antigua como el hombre mismo, pero solo se habla de pedagogía desde la manera en que la educación sea susceptible de de estudio científico, donde se permita explicar y anticipar resultados, pero no se puede hablar de Ciencias de la Educación.

El hablar de ciencia es tan complicado como hacer ciencia, pues existen innumerables respecto a la definición de este concepto, pues se pasa por todo un proceso para lograr definir lo que va a determinar como ciencia o algo no científico.

Desde la época de Aristóteles y Platón un conocimiento puede recibir el atributo de científico cuando puede situarse por encima de las opiniones particulares se pretende superar el sentido común buscando explicaciones fundamentadas en razones inter-subjetivas. De tal modo que sea aprobado por alguien más que el sujeto que las presenta.

Así el saber científico se prevé y evita precipitaciones de hacer un juicio hasta encontrar una evidencia con fundamentos, así hay conocimiento fundado. Para el saber científico podríamos destacar las siguientes características:

A)   Provisionalidad.- el conocimiento se halla en revisión constante. Pues ningún conocimiento científico es definitivo en tanto no se posee otro mejor.

B)   Sistematismo.- Los conocimientos científicos son ordenados, formando estructuras coherentes.

C)   Explicación de los fenómenos.- Explicar los fenómenos abarcados y una descripción de cómo ocurren.

D)   Objetividad.- La búsqueda de la verdad, recurriendo para ello a razones extra-subjetivas

E)   Lenguaje Propio.- La ciencia se diferencia del conocimiento vulgar por emplear un lenguaje distinto del común.

Ciencia y Valores

Los valores están muy relacionados con el conocimiento científico en medida que sirven de guía en el contenido y la metodología de la investigación. Pues aquí el investigador toma decisiones sobre qué investigar o no investigar, y ser totalmente ético con sus estudios, así como colaborar en la dignificación de la vida humana, ser responsable con sus estudios y cuidadoso de cómo utilizar dicha información, debe se profesional.

Clasificación de las Ciencias Sociales

La decisión sobre la cientificidad de las Ciencias Sociales es aún más compleja debido a que afecta el concepto de ciencia donde solo es científico aquello que puede comprobarse, así varios autores niegan totalmente la cientificidad de las ciencias humanas pues dicen solo existir un único método valido para obtener conocimiento científico.

Pero existe la contrapartida los partidarios del espiritualismo donde abogan por las ciencias sociales se convierte en un método aplicable para cualquier ciencia pues presentan características propias de los fenómenos que tratan. La investigación empírica ha demostrado que los fenómenos humanos tienen indudables márgenes de repetición, que justifican la inducción de leyes explicativas generales.

Ciencia y Tecnología

Cada vez es más difícil deslindar el campo científico de la tecnología. Se ocupa de la aplicación sistemática de conocimientos científicos para resolver problemas prácticos, por lo cual ha sido considerada como una ciencia de acción. Por lo tanto la tecnología depende de la ciencia en cuanto a los conocimientos que emplea pero se diferencia de ésta por cuanto se aplica exclusivamente a la resolución de problemas prácticos, cuestiones que afectan a la vida habitual de los seres humanos.

La Educación como Objeto de Estudio Científico

La educación es considerada como objeto científico por la utilización de técnicas basadas en una o varias teorías. Consideran a la educación como una tarea práctica, tal tarea puede realizarse de manera intuitiva, improvisada, o bien aplicando leyes y principios que explican la acción, al tiempo que garantiza su eficacia.

¿Pedagogía o Ciencia de la Educación?

Algunos autores consideran a la pedagogía como la única Ciencia de la Educación apoyándose en una metodología.

Existen diversas clasificaciones de las Ciencias de la Educación que son parte importante en la pedagogía.

El proceso educativo se ha apoyado en dos ámbitos los fines de la educación y los condicionantes de la educación.

Bibliografía

Sarramona, Jaime ¿Qué es la pedagogía?. Ediciones Ceac Barcelona, España. 1985. pág 5-55.